Введение
С некоторых пор мне стал очень интересен один удивительный человек. Точнее сказать его дидактическая система.
Фридрих Фрёбель — немецкий педагог. Основатель первого детского сада.
Имея долгую практику в работе с детьми дошкольного возраста, однажды задала себе вопрос:
— Каким образом построить образовательный процесс, чтобы эта деятельность:
— способствовала развитию творческих способностей каждого ребёнка;
— учитывала индивидуальные особенности дошкольников;
— содействовала вовлечению родителей в образовательный процесс;
— способствовала взаимодействию детей и взрослых;
— помогала осознать ребёнку мысль, что он является полноценным участником образовательных отношений.
Изучила пособие В.А. Марковой «Образовательный модуль «Дидактическая система Фридриха Фрёбеля», поняла, что Фридрих Фрёбель сопровождал работу с набором с набором по развитию пространственного мышления «Дары Фрёбеля» рифмованными песенками, но они да наших времён не сохранились.
Вспомнила свою детскую мечту — писать детям стихи. Невольно столкнулась с мыслью: «Почему бы мне самой не попробовать придумать стихи для детей, чтобы сопровождать перестроения?».
Начала работу с набором №1 «Текстильные мячики» 8 одинаковых по размеру, но разных по цвету текстильных мячиков на веревке), поняла, что это воспитанникам интересно. Мягкие, тёплые, разноцветные, они очень нравятся детям.
Открыла для себя возможности в работе с этим набором с детьми:
— знакомить с особенностями формы;
–знакомить с цветом;
— учить ориентироваться в собственном теле и пространстве;
— знакомить с глагольным словарём;
Конец ознакомительного фрагмента.
